{"id":707,"date":"2026-03-04T10:09:30","date_gmt":"2026-03-04T09:09:30","guid":{"rendered":"https:\/\/iobseu-xejul.wordpress.com\/?p=707"},"modified":"2026-03-04T10:09:30","modified_gmt":"2026-03-04T09:09:30","slug":"hermann-oberth-der-mann-der-den-weltraum-erfand-und-keiner-glaubte-ihm","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/technodidact.de\/en\/hermann-oberth-der-mann-der-den-weltraum-erfand-und-keiner-glaubte-ihm\/","title":{"rendered":"Hermann Oberth \u2013 Der Mann, der den Weltraum erfand (und keiner glaubte ihm)"},"content":{"rendered":"

Sch\u00e4\u00dfburg, Siebenb\u00fcrgen, 1906. Ein zw\u00f6lfj\u00e4hriger Junge sitzt in der engen Stube seiner Eltern und verschlingt ein Buch. Es ist kein Schulbuch. Es ist Jules Vernes \u201eVon der Erde zum Mond\u201c. Drau\u00dfen pfeift der Wind durch die Gassen, drinnen fliegt der Junge in einer hohlen Granate durchs All. Er hei\u00dft Hermann. Und er wei\u00df noch nicht, dass er gerade dabei ist, den Rest seines Lebens mit dem Versuch zu verbringen, diese eine Geschichte wahr zu machen \u2013 und dass ihm daf\u00fcr fast niemand glauben wird. <\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1. Der Prolog \u2013 Die Rechnung eines Kindes<\/h2>\n\n\n\n

Ein Jahr sp\u00e4ter. Der Junge sitzt wieder am Tisch. Aber diesmal liest er nicht. Er rechnet. Mit Bleistift und Papier versucht er herauszufinden, ob Jules Verne sich nicht verrechnet hat. Die Helden im Buch werden aus einer riesigen Kanone auf den Mond geschossen. Hermann findet den Fehler. Er rechnet vor: Die Beschleunigung in diesem Geschoss w\u00e4re so gewaltig, dass die Insassen dem 21.000-fachen ihres K\u00f6rpergewichts ausgesetzt w\u00e4ren<\/strong>. Zerquetscht. Tot. <\/a><\/p>\n\n\n\n

Ein Kind widerlegt einen ber\u00fchmten Schriftsteller. Und in diesem Moment, in dieser Rechenaufgabe eines Zw\u00f6lfj\u00e4hrigen, ist die gesamte sp\u00e4tere Raumfahrt schon angelegt. Denn Hermann Oberth zieht die richtige Schlussfolgerung: Wenn der Druck von unten nicht funktioniert, muss der Zug von vorne funktionieren. Keine Kanone. Eine Rakete. Etwas, das sich selbst zieht, das sanft beschleunigt, das den Menschen nicht zerquetscht, sondern tr\u00e4gt.<\/p>\n\n\n\n

Zwei Jahre sp\u00e4ter, 1909, entwirft der Gymnasiast eine Zentrifuge mit 35 Metern Arml\u00e4nge<\/strong>, um auszurechnen, wie viel Druck ein Mensch aushalten kann \u2013 liegend, stehend, sitzend. <\/a> Die Zahlen, die er damals aufs Papier wirft, werden Jahrzehnte sp\u00e4ter die Grundlage f\u00fcr die Trainingszentren der Astronauten in Houston und Star City. Ein Kind in Siebenb\u00fcrgen schreibt die Bedienungsanleitung f\u00fcr den Weltraum, lange bevor es die Maschinen gibt, die ihn erreichen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

2. Der Mensch \u2013 Der verhinderte Arzt, der Lehrer bleiben musste<\/h2>\n\n\n\n

Hermann Oberth wird 1894 in Hermannstadt geboren, sein Vater ist Chirurg. <\/a> Eine solide b\u00fcrgerliche Familie, die mit dem Sohn etwas Anst\u00e4ndiges vorhat. Medizin soll er studieren, einen richtigen Beruf lernen, nicht an solchen Spinnereien wie Raketen herumrechnen. Also studiert Hermann in M\u00fcnchen und G\u00f6ttingen Medizin \u2013 aber heimlich, in den N\u00e4chten, in den Pausen, rechnet er weiter. Er liest Physik, Mathematik, Astronomie. Er will promovieren. Er will beweisen, dass seine Raketen fliegen k\u00f6nnen, zumindest auf dem Papier.<\/p>\n\n\n\n

1922 legt er der Universit\u00e4t Heidelberg seine Dissertation vor. Titel: \u201eDie Rakete zu den Planetenr\u00e4umen\u201c<\/strong>. Ein Werk, das die Grundz\u00fcge der gesamten Raumfahrt skizziert. Die Gutachter lehnen ab. <\/a> Der Grund ist nicht etwa ein Fehler in der Rechnung, sondern schlicht der Inhalt. Es ist zu fantastisch. Zu weit weg von der realen Physik. Ein Student, der \u00fcber Reisen ins All schreibt \u2013 das ist keine Wissenschaft, das ist Spinnerei. Die Herren Professoren empfehlen ihm, doch lieber etwas Handfestes zu arbeiten. Oder, wie es in einem zeitgen\u00f6ssischen Bericht aus G\u00f6ttingen hei\u00dft: \u201eEr solle doch besser Romanautor werden.\u201c <\/a><\/p>\n\n\n\n

Oberth nimmt die Arbeit, reicht sie in Klausenburg ein, wird dort promoviert. <\/a> Aber die Zur\u00fcckweisung in Heidelberg sitzt tief. Jahre sp\u00e4ter, als l\u00e4ngst alle seine Formeln best\u00e4tigt sind, wird er noch davon sprechen. Der Traum vom Weltraum, das war von Anfang an ein Kampf gegen die Schwerkraft der akademischen Ignoranz. Er wird nie eine ordentliche Professur bekommen. Er wird sein Leben lang Lehrer bleiben \u2013 in Mediasch, in Sch\u00e4\u00dfburg, in Wien. Ein Gymnasiallehrer, der nebenbei den Weltraum erfindet.<\/p>\n\n\n\n

3. Das Problem \u2013 Die Schallmauer des Denkens<\/h2>\n\n\n\n

Das Problem war nicht die Rakete. Das Problem war, dass die Rakete als ernsthafte Technik gar nicht existierte. Es gab Feuerwerksraketen, es gab milit\u00e4rische Sprengraketen nach Kongreve-Art \u2013 aber das waren im Grunde nichts anderes als fliegende Pulverf\u00e4sser. Unkontrollierbar, unlenkbar, f\u00fcr den Weltraum v\u00f6llig unbrauchbar.<\/p>\n\n\n\n

Die Physik sagte: Im Vakuum des Weltraums gibt es nichts, woran sich eine Rakete \u201eabsto\u00dfen\u201c kann. Also kann sie dort nicht funktionieren. Das war die herrschende Meinung. Ein Trugschluss, aber ein hartn\u00e4ckiger. Oberth erkannte, woran Generationen von Physikern gescheitert waren: Die Rakete st\u00f6\u00dft sich nicht an der Luft ab. Sie st\u00f6\u00dft sich an ihrer eigenen Masse ab.<\/strong> Das R\u00fccksto\u00dfprinzip funktioniert im Leeren sogar besser als in der Atmosph\u00e4re, weil dort kein Luftwiderstand bremst. Eine simple Einsicht \u2013 aber sie widersprach so fundamental der Alltagserfahrung, dass sie keiner wahrhaben wollte.<\/p>\n\n\n\n

Hinzu kam das Materialproblem. Es gab keine Pumpen, die fl\u00fcssigen Sauerstoff f\u00f6rdern konnten. Es gab keine D\u00fcsen, die 3000 Grad hei\u00dfe Abgase aushielten. Es gab keine Regelungstechnik. Oberth musste nicht nur eine Rakete erfinden, er musste die gesamte Industrie, die sie bauen k\u00f6nnte, erst denken. Er musste Materialwissenschaften erfinden, K\u00e4ltetechnik, Antriebstechnik. Alles auf dem Papier, alles im Kopf eines siebenb\u00fcrgischen Lehrers.<\/p>\n\n\n\n

4. Der Bau \u2013 Das Buch, das die Welt ver\u00e4nderte (nur wusste sie es nicht)<\/h2>\n\n\n\n

1923 passiert etwas Merkw\u00fcrdiges. Das Buch, das die Heidelberger Professoren nicht einmal als Doktorarbeit akzeptieren wollten, erscheint als schmales B\u00e4ndchen im M\u00fcnchner Oldenbourg Verlag. Oberth muss die Druckkosten selbst bezahlen.<\/strong> <\/a> \u201eDie Rakete zu den Planetenr\u00e4umen\u201c \u2013 92 Seiten, voller Formeln, n\u00fcchtern geschrieben, aber dahinter gl\u00fcht der Traum.<\/p>\n\n\n\n

Das Buch ist kein Fantasieprodukt. Es ist eine pr\u00e4zise technische Skizze der Zukunft. Oberth beschreibt darin:<\/p>\n\n\n\n